雜七雜八的國文教學生活

      「君子無終食之間違仁」的小小想法

      身為一個國文老師，我真的滿喜歡教授中華文化基本教材，但往往學生總是在我沉溺於「自己講自己爽」的氛圍之中，打開了絕對領域的屏障。

          一隻誤入市井的農村小白兔——你的名字叫做「秦得參」之一

       前言：

      〈蒹葭〉是一首很美的詩，以前我不太知道如何讀詩、詮釋詩，在一次因緣際會下，聽了須文蔚教授分享了他對於讀詩的概念，覺得頗具趣味：把詩想像成一個故事，讓我對於「詩無達詁」，有了不同層次的領悟，這樣的一個概念播種在心中，也讓我今年在與同學分享〈蒹葭〉有了新的體悟。

       歷來對於〈蒹葭〉的詮釋有許多種，有人認為這是一首愛情詩，有人認為這是一首訪賢之詩，以下將針對這兩種角度作為對於〈蒹葭〉這首詩的收束角度。另外，相關的字句解釋這裡我不再贅述，各家版本都有其優點，在淺薄的教學生涯中，真心覺得備課用書與閒書要多看，兩者有不可分割的重要性，之後有機會再分享。言歸正傳，以下教學心得為〈蒹葭〉最後一堂課的詮釋，相關的詩句文意及題解、作者都已教授完畢，本課先講作者、題解，才進入詩句。

       今天我要談得是【莊子選－－庖丁解牛】第一段：